小学习英语;要有益于学生知道英语国家的文化、风俗，培养他们对异国文化的正确态度。教程应符合儿童的认知特征，有益于培养他们的学习兴趣与语感。我们在这里整理了英语有关常识，快乐看看吧!
人教版PEP小学习英语小学六年级下册期中复习要点
四会单词：
tall—taller更高的
short—shorter 更矮的
strong—stronger更强壮的
old—older 年龄更大的
young—younger 更年青的
big—bigger更大的
heavy—heavier 更重的
long—longer 更长的
thin—thinner 更瘦的
small—smaller 更小的
四会句型:
How tall are you? 你有多高?
I’m 164 cm tall. 我164 厘米高。
You’re shorter than me. 你比我矮。
You’re 4 cm taller than me.你比我高4厘米。
How heavy are you? 你有多重?
I’m 48 kg. 我48千克。
应该学会的要点：
1、表示两者之间有所比较时，句子中的形容词要用比较级形式。
2、形容词变为比较级的变化规则：
通常情况下，在形容词的词尾直接加er。如: tall—taller short—shorter.以字母e结尾的形容词，在词尾直接加r，如：nice—nicer. late—later 以重读闭音节结尾，且结尾只有一个辅音字母的词，先双写这个辅音字母，再加er.如：big—bigger thin—thinner fat—fatter 以辅音字母加y结尾的双音节形容词，先变y为i , 再加er。如：easy—easier heavy—heavier funny—funnier.
形容词比较级的变化口诀：
原级变为比较级，一般er加上去。如果是结尾辅元辅，辅音双写要牢记。
辅音加y结尾时，把y变i 是需要。原级若以e结尾，直接加r不后悔。
、部分形容词比较级的不规则变化：good—better well—better bad—worse badly—worse many—more much—more little—less far—farther
、同义句：
How tall are you?==What’s your height?
How heavy are you?==What’s your weight?
、以How开头的问句：
How are you? 问身体情况。
How old…? 问年龄
How tall…? 问身高
How long…? 问长度
How big…? 问大小
How heavy…? 问体重、重量
How many…? 问多少，物体的数目
How much…? 问价格
、it’s 与its： 这两个词发音相同但意义不同。it’s是 it is的缩写，汉语意思是“它是”,如：it’s a fat cat. 它是一只肥猫。its是代词，意思是“它的”，如：that is its tail. 那是它的尾巴。
、My schoolbag is bigger than _________.
A. you B. your C yours
这里的正确答案应该是选项C. yours。Yours是名词性物主代词，它在这里所代表的意思是“your schoolbag”. Than后面要跟名词或名词性短语，因此在这里必须要用名词性物主代词。与形容词性物主代词相对应的名词性物主代词还有：my---mine your---yours his—his her—hers it—its their---theirs
假如你喜欢本文，请推荐到朋友圈，想要获得更多信息，请关注我。
Unit 2
四会单词:
have a fever 发烧
have a sore throat喉咙疼
have a cold感冒
have a toothache 牙疼
have a headache 头疼
matter事情，麻烦
sore 疼的 hurt疼痛
nose 鼻子
tired疲劳的，累的
excited开心的
angry生气的
happy开心的
bored无聊的，烦人的
sad 忧伤的，悲伤的
四会句型：
What’s the matter? 如何了?
My throat is sore. My nose hurts.我喉咙疼。我鼻子疼。
How are you, Liu Yun? You look happy. 你怎么样，刘云。你看着非常高兴。
How are you, Sarah? You look sad today. 你怎么样，Sarah?今天，你看着非常难过。
应该学会的要点：
1、ache是名词，它表示连续固定的疼痛，它是个体弱多病的家伙，身体部位名字是怕它了，什么部位不小心被它跟上了，就倒霉了。earache耳朵痛，stomachache 胃疼，backache 背疼，heartache 心脏病
2、sore , ache 与hurt
sore是形容词，表示“疼的、痛的”放在名词前或系动词be后，如：a sore nose 鼻子疼 My nose is sore. 我的鼻子疼。
ache是名词，常常放在名词后，表示连续固定的疼痛，如：headache 头疼 stomachache 胃疼，backache 背疼，heartache 心脏病
hurt是动词，指“刺痛、使受伤痛”，如：he hurts his leg.他伤了腿。 这个时候大家还可以说“His leg hurts.他腿疼。”有时它们还可以表达相同的意思，如：I have a sore back==I have a backache==My back hurts.但应该注意的是，并非所有些词都可以如此转换，有的固定的使用方法是不可以改变的。
3、What’s the matter? matter做名词时意思是“要紧事，麻烦事，问题”，在此使用方法中必须要加定冠词the。其同义句为：What’s wrong? What’s the trouble? What’s up? What’s the problem? 作为看病用语，它常用来询问病人的身体情况。
4、might 与 may: might 与may 都可以表示可能性。might 在表示推断时，把握比较小，表示特别尊重他们，心里没底，更带有试探性。may表示一件事可能会发生。
5、hear 与 listen: hear表示“听见，听到”的结果。如：I listened but I couldn’t hear anything.我注意听，但什么也没听到。
listen 表示“听，注意听，倾听”的动作。如：They are listening to the rapo.他们在听广播。
6、关于通常目前时：
通常目前时的使用方法: 表示常常或者反复发生的动作。如: 我天天吃午饭。I have lunch every day. 还表示目前存在的一种状况.。如：我姐姐是一位老师。My sister is a teacher.
通常目前时态常常与 oftensometimesalwaysusually等副词连用，也常常与 every day, every week, every month, every term, every year, once a week ，twice a year等时间状语连用。
通常目前时态分为 be 动词的通常目前时和实义动词的通常目前时。
1) be 动词包含 am，is，are，中文为“是”，这三个词的使用方法要伴随主语的变化而变化。“am” 用于第一人称单数; “is”用于第三人称单数;“are”用于第一人称复数，第二人称单数和复数, 第三人称复数。 可以记住以下顺口溜： am 是专门来管“我”，is 只管“他，她，它”，are 就管“你”和“大伙”。
2)通常疑问句和否定句
I am a teacher.
You are his friend.
She is a nurse.
以上三个句子都是一定句。此类句子变成疑问句和否定句时，有的地方的语序和汉语不同，需特别注意。变为疑问句时，把动词 be “am，is，are”放在句首，回答时也要用 be 动词;变为否定句时，把表示否定的not 放在“am is are”的后面，其中可以简写为：
is not ---- isn\\\\'t are not ---- aren\\\\'t
am not 没简写形式。
如：Am I a teacher? Yes, I am.
Are you his friend? Yes, you are.
Is she a nurse? Yes, she is.
注意：假如 are not, is not 放在句尾时，不可以用简写，需要写出整个单词。
否定句为：I am not a teacher. You are not his friend. She is not a nurse.
3)假如句子的动词不是 be 动词“am is are”而是其他实义动词, 疑问句和否定句要借用于助动词“do”或者“does”，也就是说 be 动词和实义动词原形不可以同时用。
这里的“do” “does”本身没什么意义，只不过帮构成疑问句和否定句。通常疑问句读时需要用降调。
“do”和“does”的用要伴随人称的变化而变化。
请看下面两组句子，注意区别他们的一同点和不同的地方。
I go to school every day. He goes to school every day.
I don\\\\'t go to school every day. He doesn\\\\'t go to school every day.
Do you go to school every day? Does he go to school every day?
Yes, I do. Yes, he does.
这两组句子中，因为人称的不同，句子的结构也不同，具体如下：
当主语是第三人称单数时，一定句为：主语 + 动词的 s 形式 + 宾语
否定句为：主语 + 助动词 doesn\\\\'t + 动词原形 + 宾语
疑问句为：Does + 主语 + 动词原形 + 宾语
一定回答和否定回答也要用助动词 does.
注：第三人称单数用了 does 后面就不需要动词的 s 形式了，而用动词原形。
动词的通常目前时态, 除去第三人称单数 外,其余都用动词原形。当主语是别的人称时，一定句为：主语+动词原形 + 宾语
否定句为：主语 + 助动词 don\\\\'t + 动词原形 + 宾语
疑问句为：Do + 主语 + 动词原形 + 宾语
一定回答和否定回答也要用助动词 do。
注：变为疑问句，要在句首加“do”; 变为否定句, 要在动词前面加“do not”, 可以简写为“don\\\\'t”.
假如你喜欢本文，请推荐到朋友圈，想要获得更多信息，请关注我。
Unit 3
四会单词：
watch—watched 看
wash—washed 洗
clean—cleaned打扫
play—played玩
visit—visited 看望
do—pd l
ast weekend上一个周末
go—went去
go to a park—went to a park 去公园
go swimming—went swimming去游泳
go fishing—went fishing去钓鱼
read—read 读
go hiking—went hiking 去郊游
四会句型：
What pd you do last weekend? 你上个周末做什么了?
I played football. 我踢球了。
Did you read books? 你念书了吗?
Yes, I pd.是的，我读了。
No, I pdn’t. 不，我没。
应该学会的要点：
1、关于通常过去时
通常过去时态：表示过去某一时间所发生的动作或存在的状况。谓语动词要用通常过去式。常常与yesterday, last week, last month, last year, two months ago, the day before yesterday，in 1990 , in those days 等表示过去的时间状语连用。
如： I was born in 1990. 。
When pd you go to the park? 。
I went to the park last week.
在上面的句子中第一句是be动词的通常过去时态;
第二句和第三句是实义动词的通常过去时态。
Be 动词的通常过去时态
在没实义动词的句子中用be动词，
am is 的过去式为was; are的过去式为were.
构成：
一定句：主语+was +宾语
如：I was late yesterday.
否定句：主语+was +not+宾语
如：We weren\\\\'t late yesterday.
疑问句：Was +主语+宾语
如： Were you ill yesterday?
一定回答： Yes, I was.
否定句： No, I wasn\\\\'t.
特殊疑问句： 特殊疑问词+was +主语+宾语
如：When were you born? 你是什么时间生的?
实义动词的通常过去时态
一定句要用动词的过去式，
否定句和疑问句要用助动词do和 does 的过去式 pd.
一定句为：主语+动词过去式+宾语
如： I went home at nine o\\\\'clock yesterday.
否定句：主语+pdn\\\\'t +动词原形+宾语
如：I pdn\\\\'t go home yesterday.
疑问句：Did +主语+动词原形+宾语
如： Did you go home yesterday?
一定回答： Yes, I pd.
否定回答：No, I pdn\\\\'t.
助动词和情态动词过去式如下：
shall― should用于第一人称单数
will― would用于所有人称
can ?could may― might must― must
have to― had to
助动词和情态动词的过去时态要用他们的过去式，后面的动词还用原形。
如： I had to do my homework yesterday.
通常过去时态由动词的过去式表示。大部分动词的过去式是在动词原形后加上ed构成。这种动词称为规则动词。
1) 通常情况下在词尾直接加ed。
如：play― played work― worked
2) 以e结尾的动词只加d.
如：like--- liked love― loved
3) 以辅音字母+Y结尾的动词，变Y为I，再加ed.
如：study― stuped carry― carried
4) 以重读闭音节结尾的动词，假如末尾只有一个辅音字母，
要双写最后这个辅音字母，再加ed. 如：sTOP― sTOPped
--ed的读音规则如下：
1) 在清辅音后面读[t].
2) 在浊辅音或元音后读[d].
3) 在[t] 和[d] 后读[id].
不以ed 结尾的过去式，称为不规则动词。
通常过去时态的“三变”方法
一变：一定句变为否定句
当句中含有情态动词或助动词could，would，should等时，
可直接在其后面加not构成否定句。
比如：
I could get you a concert ticket.
→ I could not / couldn\\\\'t get you a concert ticket.
当句中含有系动词was，were 时，
可直接在其后加not构成否定句。比如：
I was on the Internet when you called me.
→ I was not / wasn\\\\'t on the Internet when you called me.
当句中谓语是除情态动词、助动词、系动词was, were以外的动词时，
在该动词之前加pd not / pdn\\\\'t，动词还原，构成否定句。比如：
The famous singer sang some Chinese songs.
→ The famous singer pd not / pdn\\\\'t sing any Chinese songs.
二变：陈述句变为通常疑问句
移动词汇的地方。
将was，were, could，would，should等移到句首。
比如：
He could pack his things himself.
→ Could he pack his things himself?
添加助动词pd。
谓语是除情态动词、助动词、系动词was, were以外的动词时，在主语之前加pd，动词还原。
比如：
Mr Li looked very old.
→ Did Mr Li look very old?
三变：陈述句变为特殊疑问句
确定疑问词：
人who / whom，物what，地址where，时间when / what time，
缘由why，频率how often，长度how long，距离how far等等。比如：
They gave the concert last night.
→ When pd they give the concert?
辨认结构形式：
疑问词+情态动词/助动词/ was / were / pd +主语+...? 比如：
The accident happened near the station.
→ Where pd the accident happen?
1、关于名词所有格：
表示有生命的东西的名词末尾加\\\\'s。比如：
Jim\\\\'s bed 吉米的床
the man\\\\'s wife 那个男性的老婆
children\\\\'s toys 小孩们的玩具
the fox\\\\'s tail 狐狸的尾巴
以-es或-s结尾的名词末尾加"\\\\'s"。比如：
the students\\\\' books 学生们的书
Teachers\\\\' Day 教师节
my boss\\\\' office 我老板的办公室
a girls\\\\' dormitory 女生宿舍
表示两者一同拥有些人或物时，
仅需后一个名词加\\\\'s即可。
假如表示两者各自的所属关系，则每一个名词词尾都加上\\\\'s。
比如：
Joan and Jane\\\\'s room
Joan\\\\'s and Jane\\\\'s room
\\\\'s所有格所修饰的词的省略现象
1)表示诊所、门店或某人的家等地址名词，
其名词所有格后的被修饰语常常省略。
比如：
I met her at the doctor\\\\'s.我在诊所遇到了她。
He has gone to the tailor\\\\'s.他到服饰店去了。
She went to Mr. Black\\\\'s yesterday.她昨天到布莱克先生家去了。
2) 名词所有格所修饰的词，
假如前面已经提到过，总是可以省略，以免重复。
比如：
Whose pen is this? It\\\\'s Tom\\\\'s.
这是哪个的钢笔?是汤姆的。
The bike is not mine, but Wang Pinpin\\\\'s.
这辆自行车不是我的，是王品品的。
2、them与their：
them表示“他们” 是人称代词宾格，放在及物动词和介词后面做宾语。
如I want to help them. 我想帮他们。
their“他们的”是形容词性物主代词，
放在名词前面。
These are their books.这是他们的书。
小学习英语单词大全：职业
职业
教师teacher学生student大夫doctor护士nurse
司机driver农民farmer歌唱家singer警察policeman
作家writer男演员actor女演员actress画家artist
电视台记者TV reporter工程师engineer会计accountant
销售人员salesperson清洗工cleaner棒球运动员baseball player
售货员assistant警察policewoman
人教版PEP小学习英语小学六年级下册期中复习要点有关文章：
1.pep小学六年级下册英语要点
2.六年级英语下册要点
3.新人教版小学六年级英语要点汇总
4.小学习英语的要点重点概要
5.人教版六下英语要点
