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人教版PEP小学习英语小学六年级下册期中复习要点

   日期:2022-04-05     来源:www.hzhhtech.net    作者:未知    浏览:411    评论:0    
核心提示:小学习英语;要有益于学生知道英语国家的文化、风俗,培养他们对异国文化的正确态度。教程应符合儿童的认知特征,有益于培养他们的学习兴趣与语感。

小学习英语;要有益于学生知道英语国家的文化、风俗,培养他们对异国文化的正确态度。教程应符合儿童的认知特征,有益于培养他们的学习兴趣与语感。我们在这里整理了英语有关常识,快乐看看吧!

人教版PEP小学习英语小学六年级下册期中复习要点

四会单词:

tall—taller更高的

short—shorter 更矮的

strong—stronger更强壮的

old—older 年龄更大的

young—younger 更年青的

big—bigger更大的

heavy—heavier 更重的

long—longer 更长的

thin—thinner 更瘦的

small—smaller 更小的

四会句型:

How tall are you? 你有多高?

I’m 164 cm tall. 我164 厘米高。

You’re shorter than me. 你比我矮。

You’re 4 cm taller than me.你比我高4厘米。

How heavy are you? 你有多重?

I’m 48 kg. 我48千克。

应该学会的要点:

1、表示两者之间有所比较时,句子中的形容词要用比较级形式。

2、形容词变为比较级的变化规则:

通常情况下,在形容词的词尾直接加er。如: tall—taller short—shorter.以字母e结尾的形容词,在词尾直接加r,如:nice—nicer. late—later 以重读闭音节结尾,且结尾只有一个辅音字母的词,先双写这个辅音字母,再加er.如:big—bigger thin—thinner fat—fatter 以辅音字母加y结尾的双音节形容词,先变y为i , 再加er。如:easy—easier heavy—heavier funny—funnier.

形容词比较级的变化口诀:

原级变为比较级,一般er加上去。如果是结尾辅元辅,辅音双写要牢记。

辅音加y结尾时,把y变i 是需要。原级若以e结尾,直接加r不后悔。

、部分形容词比较级的不规则变化:good—better well—better bad—worse badly—worse many—more much—more little—less far—farther

、同义句:

How tall are you?==What’s your height?

How heavy are you?==What’s your weight?

、以How开头的问句:

How are you? 问身体情况。

How old…? 问年龄

How tall…? 问身高

How long…? 问长度

How big…? 问大小

How heavy…? 问体重、重量

How many…? 问多少,物体的数目

How much…? 问价格

、it’s 与its: 这两个词发音相同但意义不同。it’s是 it is的缩写,汉语意思是“它是”,如:it’s a fat cat. 它是一只肥猫。its是代词,意思是“它的”,如:that is its tail. 那是它的尾巴。

、My schoolbag is bigger than _________.

A. you B. your C yours

这里的正确答案应该是选项C. yours。Yours是名词性物主代词,它在这里所代表的意思是“your schoolbag”. Than后面要跟名词或名词性短语,因此在这里必须要用名词性物主代词。与形容词性物主代词相对应的名词性物主代词还有:my---mine your---yours his—his her—hers it—its their---theirs

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Unit 2

四会单词:

have a fever 发烧

have a sore throat喉咙疼

have a cold感冒

have a toothache 牙疼

have a headache 头疼

matter事情,麻烦

sore 疼的 hurt疼痛

nose 鼻子

tired疲劳的,累的

excited开心的

angry生气的

happy开心的

bored无聊的,烦人的

sad 忧伤的,悲伤的

四会句型:

What’s the matter? 如何了?

My throat is sore. My nose hurts.我喉咙疼。我鼻子疼。

How are you, Liu Yun? You look happy. 你怎么样,刘云。你看着非常高兴。

How are you, Sarah? You look sad today. 你怎么样,Sarah?今天,你看着非常难过。

应该学会的要点:

1、ache是名词,它表示连续固定的疼痛,它是个体弱多病的家伙,身体部位名字是怕它了,什么部位不小心被它跟上了,就倒霉了。earache耳朵痛,stomachache 胃疼,backache 背疼,heartache 心脏病

2、sore , ache 与hurt

sore是形容词,表示“疼的、痛的”放在名词前或系动词be后,如:a sore nose 鼻子疼 My nose is sore. 我的鼻子疼。

ache是名词,常常放在名词后,表示连续固定的疼痛,如:headache 头疼 stomachache 胃疼,backache 背疼,heartache 心脏病

hurt是动词,指“刺痛、使受伤痛”,如:he hurts his leg.他伤了腿。 这个时候大家还可以说“His leg hurts.他腿疼。”有时它们还可以表达相同的意思,如:I have a sore back==I have a backache==My back hurts.但应该注意的是,并非所有些词都可以如此转换,有的固定的使用方法是不可以改变的。

3、What’s the matter? matter做名词时意思是“要紧事,麻烦事,问题”,在此使用方法中必须要加定冠词the。其同义句为:What’s wrong? What’s the trouble? What’s up? What’s the problem? 作为看病用语,它常用来询问病人的身体情况。

4、might 与 may: might 与may 都可以表示可能性。might 在表示推断时,把握比较小,表示特别尊重他们,心里没底,更带有试探性。may表示一件事可能会发生。

5、hear 与 listen: hear表示“听见,听到”的结果。如:I listened but I couldn’t hear anything.我注意听,但什么也没听到。

listen 表示“听,注意听,倾听”的动作。如:They are listening to the rapo.他们在听广播。

6、关于通常目前时:

通常目前时的使用方法: 表示常常或者反复发生的动作。如: 我天天吃午饭。I have lunch every day. 还表示目前存在的一种状况.。如:我姐姐是一位老师。My sister is a teacher.

通常目前时态常常与 oftensometimesalwaysusually等副词连用,也常常与 every day, every week, every month, every term, every year, once a week ,twice a year等时间状语连用。

通常目前时态分为 be 动词的通常目前时和实义动词的通常目前时。

1) be 动词包含 am,is,are,中文为“是”,这三个词的使用方法要伴随主语的变化而变化。“am” 用于第一人称单数; “is”用于第三人称单数;“are”用于第一人称复数,第二人称单数和复数, 第三人称复数。 可以记住以下顺口溜: am 是专门来管“我”,is 只管“他,她,它”,are 就管“你”和“大伙”。

2)通常疑问句和否定句

I am a teacher.

You are his friend.

She is a nurse.

以上三个句子都是一定句。此类句子变成疑问句和否定句时,有的地方的语序和汉语不同,需特别注意。变为疑问句时,把动词 be “am,is,are”放在句首,回答时也要用 be 动词;变为否定句时,把表示否定的not 放在“am is are”的后面,其中可以简写为:

is not ---- isn\\\\'t are not ---- aren\\\\'t

am not 没简写形式。

如:Am I a teacher? Yes, I am.

Are you his friend? Yes, you are.

Is she a nurse? Yes, she is.

注意:假如 are not, is not 放在句尾时,不可以用简写,需要写出整个单词。

否定句为:I am not a teacher. You are not his friend. She is not a nurse.

3)假如句子的动词不是 be 动词“am is are”而是其他实义动词, 疑问句和否定句要借用于助动词“do”或者“does”,也就是说 be 动词和实义动词原形不可以同时用。

这里的“do” “does”本身没什么意义,只不过帮构成疑问句和否定句。通常疑问句读时需要用降调。

“do”和“does”的用要伴随人称的变化而变化。

请看下面两组句子,注意区别他们的一同点和不同的地方。

I go to school every day. He goes to school every day.

I don\\\\'t go to school every day. He doesn\\\\'t go to school every day.

Do you go to school every day? Does he go to school every day?

Yes, I do. Yes, he does.

这两组句子中,因为人称的不同,句子的结构也不同,具体如下:

当主语是第三人称单数时,一定句为:主语 + 动词的 s 形式 + 宾语

否定句为:主语 + 助动词 doesn\\\\'t + 动词原形 + 宾语

疑问句为:Does + 主语 + 动词原形 + 宾语

一定回答和否定回答也要用助动词 does.

注:第三人称单数用了 does 后面就不需要动词的 s 形式了,而用动词原形。

动词的通常目前时态, 除去第三人称单数 外,其余都用动词原形。当主语是别的人称时,一定句为:主语+动词原形 + 宾语

否定句为:主语 + 助动词 don\\\\'t + 动词原形 + 宾语

疑问句为:Do + 主语 + 动词原形 + 宾语

一定回答和否定回答也要用助动词 do。

注:变为疑问句,要在句首加“do”; 变为否定句, 要在动词前面加“do not”, 可以简写为“don\\\\'t”.

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Unit 3

四会单词:

watch—watched 看

wash—washed 洗

clean—cleaned打扫

play—played玩

visit—visited 看望

do—pd l

ast weekend上一个周末

go—went去

go to a park—went to a park 去公园

go swimming—went swimming去游泳

go fishing—went fishing去钓鱼

read—read 读

go hiking—went hiking 去郊游

四会句型:

What pd you do last weekend? 你上个周末做什么了?

I played football. 我踢球了。

Did you read books? 你念书了吗?

Yes, I pd.是的,我读了。

No, I pdn’t. 不,我没。

应该学会的要点:

1、关于通常过去时

通常过去时态:表示过去某一时间所发生的动作或存在的状况。谓语动词要用通常过去式。常常与yesterday, last week, last month, last year, two months ago, the day before yesterday,in 1990 , in those days 等表示过去的时间状语连用。

如: I was born in 1990. 。

When pd you go to the park? 。

I went to the park last week.

在上面的句子中第一句是be动词的通常过去时态;

第二句和第三句是实义动词的通常过去时态。

Be 动词的通常过去时态

在没实义动词的句子中用be动词,

am is 的过去式为was; are的过去式为were.

构成:

一定句:主语+was +宾语

如:I was late yesterday.

否定句:主语+was +not+宾语

如:We weren\\\\'t late yesterday.

疑问句:Was +主语+宾语

如: Were you ill yesterday?

一定回答: Yes, I was.

否定句: No, I wasn\\\\'t.

特殊疑问句: 特殊疑问词+was +主语+宾语

如:When were you born? 你是什么时间生的?

实义动词的通常过去时态

一定句要用动词的过去式,

否定句和疑问句要用助动词do和 does 的过去式 pd.

一定句为:主语+动词过去式+宾语

如: I went home at nine o\\\\'clock yesterday.

否定句:主语+pdn\\\\'t +动词原形+宾语

如:I pdn\\\\'t go home yesterday.

疑问句:Did +主语+动词原形+宾语

如: Did you go home yesterday?

一定回答: Yes, I pd.

否定回答:No, I pdn\\\\'t.

助动词和情态动词过去式如下:

shall― should用于第一人称单数

will― would用于所有人称

can ?could may― might must― must

have to― had to

助动词和情态动词的过去时态要用他们的过去式,后面的动词还用原形。

如: I had to do my homework yesterday.

通常过去时态由动词的过去式表示。大部分动词的过去式是在动词原形后加上ed构成。这种动词称为规则动词。

1) 通常情况下在词尾直接加ed。

如:play― played work― worked

2) 以e结尾的动词只加d.

如:like--- liked love― loved

3) 以辅音字母+Y结尾的动词,变Y为I,再加ed.

如:study― stuped carry― carried

4) 以重读闭音节结尾的动词,假如末尾只有一个辅音字母,

要双写最后这个辅音字母,再加ed. 如:sTOP― sTOPped

--ed的读音规则如下:

1) 在清辅音后面读[t].

2) 在浊辅音或元音后读[d].

3) 在[t] 和[d] 后读[id].

不以ed 结尾的过去式,称为不规则动词。

通常过去时态的“三变”方法

一变:一定句变为否定句

当句中含有情态动词或助动词could,would,should等时,

可直接在其后面加not构成否定句。

比如:

I could get you a concert ticket.

→ I could not / couldn\\\\'t get you a concert ticket.

当句中含有系动词was,were 时,

可直接在其后加not构成否定句。比如:

I was on the Internet when you called me.

→ I was not / wasn\\\\'t on the Internet when you called me.

当句中谓语是除情态动词、助动词、系动词was, were以外的动词时,

在该动词之前加pd not / pdn\\\\'t,动词还原,构成否定句。比如:

The famous singer sang some Chinese songs.

→ The famous singer pd not / pdn\\\\'t sing any Chinese songs.

二变:陈述句变为通常疑问句

移动词汇的地方。

将was,were, could,would,should等移到句首。

比如:

He could pack his things himself.

→ Could he pack his things himself?

添加助动词pd。

谓语是除情态动词、助动词、系动词was, were以外的动词时,在主语之前加pd,动词还原。

比如:

Mr Li looked very old.

→ Did Mr Li look very old?

三变:陈述句变为特殊疑问句

确定疑问词:

人who / whom,物what,地址where,时间when / what time,

缘由why,频率how often,长度how long,距离how far等等。比如:

They gave the concert last night.

→ When pd they give the concert?

辨认结构形式:

疑问词+情态动词/助动词/ was / were / pd +主语+...? 比如:

The accident happened near the station.

→ Where pd the accident happen?

1、关于名词所有格:

表示有生命的东西的名词末尾加\\\\'s。比如:

Jim\\\\'s bed 吉米的床

the man\\\\'s wife 那个男性的老婆

children\\\\'s toys 小孩们的玩具

the fox\\\\'s tail 狐狸的尾巴

以-es或-s结尾的名词末尾加"\\\\'s"。比如:

the students\\\\' books 学生们的书

Teachers\\\\' Day 教师节

my boss\\\\' office 我老板的办公室

a girls\\\\' dormitory 女生宿舍

表示两者一同拥有些人或物时,

仅需后一个名词加\\\\'s即可。

假如表示两者各自的所属关系,则每一个名词词尾都加上\\\\'s。

比如:

Joan and Jane\\\\'s room

Joan\\\\'s and Jane\\\\'s room

\\\\'s所有格所修饰的词的省略现象

1)表示诊所、门店或某人的家等地址名词,

其名词所有格后的被修饰语常常省略。

比如:

I met her at the doctor\\\\'s.我在诊所遇到了她。

He has gone to the tailor\\\\'s.他到服饰店去了。

She went to Mr. Black\\\\'s yesterday.她昨天到布莱克先生家去了。

2) 名词所有格所修饰的词,

假如前面已经提到过,总是可以省略,以免重复。

比如:

Whose pen is this? It\\\\'s Tom\\\\'s.

这是哪个的钢笔?是汤姆的。

The bike is not mine, but Wang Pinpin\\\\'s.

这辆自行车不是我的,是王品品的。

2、them与their:

them表示“他们” 是人称代词宾格,放在及物动词和介词后面做宾语。

如I want to help them. 我想帮他们。

their“他们的”是形容词性物主代词,

放在名词前面。

These are their books.这是他们的书。

小学习英语单词大全:职业

职业

教师teacher学生student大夫doctor护士nurse

司机driver农民farmer歌唱家singer警察policeman

作家writer男演员actor女演员actress画家artist

电视台记者TV reporter工程师engineer会计accountant

销售人员salesperson清洗工cleaner棒球运动员baseball player

售货员assistant警察policewoman


人教版PEP小学习英语小学六年级下册期中复习要点有关文章:

1.pep小学六年级下册英语要点

2.六年级英语下册要点

3.新人教版小学六年级英语要点汇总

4.小学习英语的要点重点概要

5.人教版六下英语要点

 
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