必学1讲的是细胞方面的常识，全书一共有六个章节，大伙学习的时候必须要掌握要点，如此才能有效学习。今天我们在这给大伙整理了高中一年级生物必学1要点，下面伴随我们一块儿看看吧！
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第一章：走近细胞
第二章：组成细胞的分子
第三章 细胞的基本结构
第四章：细胞的物质输入和输出
第五章：细胞的能量提供和借助
第六章：细胞的生命经历
高中一年级生物必学一要点：第一章 走近细胞
第一节 从生物圈到细胞
1、有关定义
细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除去病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统
生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群
→群落→生态系统→生物圈
2、病毒的有关常识：
1、病毒是一类没细胞结构的生物体。主要特点：
①、个体微小，通常在10~30nm之间，大部分需要用电子显微镜才能看见;
②、仅具备一类型型的核酸，DNA或RNA，没含两种核酸的病毒;
③、专营细胞内寄生生活;
④、结构容易，通常由核酸和蛋白质外壳所构成。
2、依据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒三大类。依据病毒所含核酸类型的不同分为DNA病毒和RNA病毒。
3、容易见到的病毒有：人类流感病毒、SARS病毒、人类免疫缺点病毒[引起艾滋病]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。
第二节细胞的多样性和统一性
1、细胞类型：依据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞
2、原核细胞和真核细胞的比较：
1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没成形的细胞核;遗传物质集中的地区称为拟核;没染色体，DNA不与蛋白质结合，;细胞器只有核糖体;有细胞壁，成分与真核细胞不同。
2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真的的细胞核;有肯定数目的染色体;通常有多种细胞器。
3、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌、放线菌、支原体等都是原核生物。
4、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物、植物、真菌等。
3、细胞学说的打造：
1、1665英国人虎克用自己设计与制造的显微镜察看了软木的薄片，首次描述了植物细胞的架构，并初次用拉丁文cella这个词来对细胞命名。
2、1680荷兰人列文虎克，初次察看到活细胞，察看过原生动物、人类精子、鲑鱼的红细胞、牙垢中的细菌等。
3、19世纪30年代德国人施莱登、施旺提出：所有植物、动物都是由细胞组成的，细胞是所有动植物的基本单位。这一学说即“细胞学说”，它揭示了生物体结构的统一性。
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高中一年级生物必学一要点汇总2：第二章 组成细胞的分子
第一节细胞中的元素和化合物
1、1、生物界与非生物界具备统一性：组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到
2、生物界与非生物界存在差异性：组成生物体的化学元素在细胞内的含量与在非生物界中的含量明显不同
2、组成生物体的化学元素有20多种：
很多元素：C、O、H、N、S、P、Ca、Mg、K等;
微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo;
基本元素：C;
主要元素;C、O、H、N、S、P;
细胞含量最多的4种元素：C、O、H、N;
3、在活细胞中含量最多的化合物是水;含量最多的有机物是蛋白质;占细胞鲜重比率最大的化学元素是O、占细胞干重比率最大的化学元素是C。
第二节生命活动的主要承担者------蛋白质
1、有关定义：
氨基酸：蛋白质的基本组成单位，组成蛋白质的氨基酸约有20种。
脱水缩合：一个氨基酸分子的氨基与另一个氨基酸分子的羧基相连接，同时失去一分子水。
肽键：肽链中连接两个氨基酸分子的化学键。
二肽：由两个氨基酸分子缩合而成的化合物，只含有一个肽键。
多肽：由三个或三个以上的氨基酸分子缩合而成的链状结构。
肽链：多肽一般呈链状结构，叫肽链。
2、氨基酸分子通式：
NH2
|
R—C—COOH
|
H
3、氨基酸结构的特征：每种氨基酸分子至少含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上;R基的不同致使氨基酸的类型不同。
4、蛋白质多样性是什么原因：组成蛋白质的氨基酸数目、类型、排列顺序不同，多肽链空间结构千变万化。
5、蛋白质的主要功能：
①构成细胞和生物体的要紧物质，如肌动蛋白;
②催化用途：如酶;
③调节用途：如胰岛素、成长激素;
④免疫用途：如抗体，抗原;
⑤运输用途：如红细胞中的血红蛋白。
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高中一年级生物必学一要点汇总3：第三章 细胞的基本结构
第一节细胞膜------系统的边界
1、细胞膜的成分：主如果脂质和蛋白质，还有少量糖类
2、细胞膜的功能：
①、将细胞与外面环境分隔开
②、控制物质进出细胞
③、进行细胞间的信息交流
3、植物细胞含有细胞壁，主要成分是纤维素和果胶，对细胞有支持和保护用途;其性质是全透性的。
第二节细胞器----系统内的分工合作
1、有关定义：
细胞质：在细胞膜以内、细胞核以外的原生质，叫做细胞质。细胞质主要包含细胞质基质和细胞器。
细胞质基质：细胞质内呈液态的部分是基质。是细胞进行新陈代谢的主要场合。
细胞器：细胞质中具备特定功能的各种亚细胞结构的总称。
2、八大细胞器的比较：
1、线粒体：，线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场合，生命活动所需要的能量，大约95%来自线粒体，是细胞的“动力车间”
2、叶绿体：，叶绿体是植物进行光合用途的细胞器，是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”，。
3、核糖体：椭球形粒状小体，有的附着在内质网上，有的游离在细胞质基质中。是细胞内将氨基酸合成蛋白质的场合。
4、内质网：由膜结构连接而成的网状物。是细胞内蛋白质合成和加工，与脂质合成的“车间”
5、高尔基体：在植物细胞中与细胞壁的形成有关，在动物细胞中与蛋白质的加工、分类运输有关。
6、中心体：每一个中心体含两个中心粒，呈垂直排列，存在于动物细胞和低等植物细胞，与细胞的有丝分裂有关。
7、液泡：主要存在于成熟植物细胞中，液泡内有细胞液。化学成分：有机酸、生物碱、糖类、蛋白质、无机盐、色素等。有保持细胞形态、储存养料、调节细胞渗透吸水有哪些用途。
8、溶酶体：有“消化车间”之称，内含多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。
3、分泌蛋白的合成和运输：
核糖体→内质网→
高尔基体→囊泡→细胞膜→细胞外
4、生物膜系统的组成：包含细胞器膜、细胞膜和核膜等。
第三节细胞核----系统的控制中心
1、细胞核的功能：是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心;
2、细胞核的结构：
1、染色质：由DNA和蛋白质组成，染色质和染色体是同样物质在细胞不同时期的两种存在状况。
2、核膜：双层膜，把核内物质与细胞质分开。
3、核仁：与某种RNA的合成与核糖体的形成有关。
4、核孔：达成细胞核与细胞质之间的物质交换和信息交流
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高中一年级生物必学一要点汇总4：第四章 细胞的物质输入和输出
第一节 物质跨膜运输的实例
1、渗透用途
渗透用途：指水分子通过半透膜的扩散。
发生渗透用途的条件：
一是具备半透膜，二是半透膜两侧具备浓度差。
2、 细胞的吸水和失水
1、 动物细胞的吸水和失水
外面溶液浓度<细胞质浓度时,细胞吸水膨胀
外面溶液浓度>细胞质浓度时,细胞失水皱缩
外面溶液浓度=细胞质浓度时,水分进出细胞处于动态平衡
2、 植物细胞的吸水和失水
细胞内的液体环境主要指的是液泡里面的细胞液。
原生质层：细胞膜和液泡膜与两层膜之间的细胞质
外面溶液浓度>细胞液浓度时,细胞质壁离别
外面溶液浓度<细胞液浓度时,细胞质壁离别复原
外面溶液浓度=细胞液浓度时就，水分进出细胞处于动态平衡
中央液泡大小 原生质层地方 细胞大小
蔗糖溶液 变小 脱离细胞壁 基本不变
清水 渐渐恢复原来大小 恢复原位 基本不变
3、 质壁离别产生的条件：
具备大液泡 具备细胞壁
4、 质壁离别产生是什么原因：
内因：原生质层伸缩性大于细胞壁伸缩性
外因：外面溶液浓度>细胞液浓度
5、 植物吸水方法有两种：
吸帐用途如：干种子、根尖分生区
渗透用途
2、 物质跨膜运输的其他实例
1、对矿质元素的吸收
逆相对含量梯度——主动运输
对物质是不是吸收与吸收多少，都是由细胞膜上载体的类型和数目决定。
2、细胞膜是一层选择透过性膜，水分子可以自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不可以通过。
3、 比较几组定义
扩散：物质从高浓度到低浓度的运动叫做扩散
渗透：水分子或其他溶剂分子通过半透膜的扩散又称为渗透
渗透等于溶剂分子的扩散
半透膜：物质的透过与否取决于半透膜孔隙直径的大小
选择透过性膜：细胞膜上具备载体，且不同生物的细胞膜上载体类型和数目不同，构成了对不同物质吸收与否和吸收多少的选择性。
4、质壁离别说明的问题：判断细胞的死活。测定细胞内外的浓度。细胞膜的伸缩性。
第二节 生物膜的流动镶嵌模型
1、探索经历
2、流动镶嵌模型的基本内容
▲磷脂双分子层构成了膜的基本支架
▲蛋白质分子有些镶嵌在磷脂双分子层表面，有些部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有些横跨整个磷脂双分子层
▲磷脂双分子层和大部分蛋白质分子可以运动糖蛋白
组成：由细胞膜上的蛋白质与糖类结合形成。
用途：细胞辨别、免疫反应、血型鉴别、保护润滑等。
第三节 物质跨膜运输的方法
1、被动运输：物质进出细胞，顺浓度梯度的扩散，称为被动运输。
自由扩散：物质通过容易的扩散用途进出细胞
帮助扩散：进出细胞的物质借用载体蛋白的扩散
2、主动运输：从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的帮助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方法叫做主动运输。
方向 载体 能量 举例
自由扩散 高→低 无需 无需 水、CO2、O2、N2、乙醇、甘油、苯、脂肪酸、维生素等
帮助扩散 高→低 需要 无需 葡萄糖进入红细胞
主动运输 低→高 需要 需要 氨基酸、K+、Na+、Ca+等离子、葡萄糖进入小肠上皮细胞
3、大分子物质进出细胞的方法：胞吞、胞吐
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高中一年级生物必学一要点汇总5：第五章细胞的能量提供和借助
第一节 减少反应活化能的酶
1、细胞代谢与酶
1、细胞代谢的定义：细胞内时时刻刻进行着很多化学反应，统称为细胞代谢.
2、酶的发现：发现过程，发现过程中的科学探究思想，发现的意义
3、酶的定义：酶是活细胞产生的具备催化用途的有机物，绝大部分是蛋白质，少数是RNA。
4、酶的特质：专一性，高效性，用途条件较温和
5、活化能：分子从正常状态转变为容易发生化学反应的活跃状况所需要的能量。
2、影响酶促反应的原因
1、 底物浓度
2、 酶浓度
3、 PH值：过酸、过碱使酶失活
4、 温度：高温使酶失活。低温减少酶的活性，在适合温度下酶活性可以恢复。
3、实验
1、 比较过氧化氢酶在不同条件下的分解
实验结论：酶具备催化用途，并且催化效率要比无机催化剂Fe3+高得多
控制变量法：变量、自变量、因变量、无关变量的概念。
对照实验：除一个原因外，其余原因都维持不变的实验。
2、 影响酶活性的条件
建议用淀粉酶探究温度对酶活性的影响，用过氧化氢酶探究PH对酶活性的影响。
第二节 细胞的能量“通货”——ATP
1、啥是ATP?是细胞内的一种高能磷酸化合物，中文名字叫做三磷酸腺苷
2、结构简式：A-P~P~P A代表腺苷 P代表磷酸基团 ～代表高能磷酸键
3、ATP和ADP之间的相互转化
ADP + Pi+ 能量 ATP
ATP 酶 ADP + Pi+ 能量
ADP转化为ATP所需能量出处：动物和人：呼吸用途 绿色植物：呼吸用途、光合用途
第三节 ATP 的主要出处——细胞呼吸
1、定义：有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。
2、有氧呼吸
总反应式：C6H12O6 +6O2 6CO2 + 12H2O +很多能量
第一阶段：细胞质基质 C6H12O6 2丙酮酸+少量[H]+少量能量
第二阶段：线粒体基质 2丙酮酸+6H2O 6CO2+很多[H] +少量能量
第三阶段：线粒体内膜 24[H]+6O2 12H2O+很多能量
3、无氧呼吸产生酒精 ：C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+少量能量
发生生物：大多数植物，酵母菌
产生乳酸：C6H12O6 2乳酸+少量能量
发生生物：动物，乳酸菌，马铃薯块茎，玉米胚
反应场合：细胞质基质注意：无机物的无氧呼吸也叫发酵，生成乳酸的叫乳酸发酵，生成酒精的叫酒精发酵
讨论：
1 有氧呼吸及无氧呼吸的能量去路
有氧呼吸：所释放的能量一部分用于生成ATP，大多数以热能形式散失了。
无氧呼吸：能量小部分用于生成ATP，大多数储存于乳酸或酒精中
2 有氧呼吸过程中氧气的去路：氧气用于和[H]生成水
第四节 能量之源——光与光合用途
1、 捕获光能的色素
叶绿素a
叶绿素 叶绿素b
绿叶中的色素 胡萝卜素
类胡萝卜素
叶黄素
叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。
白光下光合用途最强，第二是红光和蓝紫光，绿光下最弱。
2、 实验——绿叶中色素的提取和离别
1 实验原理：绿叶中的色素都能溶解在层析液中，且他们在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，绿叶中的色素伴随层析液在滤纸上的扩散而离别开。
2 步骤中应该注意的问题：
研磨时加入二氧化硅和碳酸钙有哪些用途是什么?
二氧化硅能够帮助研磨得充分，碳酸钙可预防研磨中的色素被破坏。
实验为什么要在通风的条件下进行?为什么要用培养皿盖住小烧杯?用棉塞塞紧试管口?
由于层析液中的丙酮是一种有挥发性的有毒物质。
滤纸上的滤液细线为何不可以触及层析液?
预防细线中的色素被层析液溶解
滤纸条上有几条不同颜色的色带?其排序如何?宽窄怎么样?
有四条色带，自上而下依次是橙黄色的胡萝卜素，黄色的叶黄素，蓝绿色的叶绿素a，黄绿色的叶绿素b。最宽的是叶绿素a，最窄的是胡萝卜素。
3、 捕获光能的结构——叶绿体
结构：外膜，内膜，基质，基粒
与光合用途有关的酶分布于基粒的类囊体及基质中。
光合用途色素分布于类囊体的薄膜上。
4、光合用途的原理
1、光合用途的探究经历：
2、光合用途的过程：
总反应式：CO2+H2O +O2
其中，表示糖类。
依据是不是需要光能，可将其分为光反应和暗反应两个阶段。
光反应阶段：需要有光才能进行
场合：类囊体薄膜上
反应式：
水的光解：H2O O2+2[H]
ATP形成：ADP+Pi+光能 ATP
光反应中，光能转化为ATP中活跃的化学能
暗反应阶段：有光无光都能进行
场合：叶绿体基质
CO2的固定：CO2+C5 2C3
C3的还原：2C3+[H]+ATP +C5+ADP+Pi
暗反应中，ATP中活跃的化学能转化为中稳定的化学能
联系：
光反应为暗反应提供ATP和[H]，暗反应为光反应提供合成ATP的材料ADP和Pi
5、影响光合用途的原因及在生产实践中的应用
光对光合用途的影响
①光的波长
叶绿体中色素的吸收光波主要在红光和蓝紫光。
②光照强度
植物的光合用途强度在肯定范围内伴随光照强度的增加而增加，但光照强度达到肯定时，光合用途的强度不再伴随光照强度的增加而增加
③光照时间
光照时间长，光合用途时间长，有益于植物的成长发育。
温度
温度低，光和速率低。伴随温度升高，光合速率加快，温度过高时会干扰酶的活性，光和速率减少。
生产上白天升温，增强光合用途，晚上减少室温，抑制呼吸用途，以积累有机物。
CO2浓度
在肯定范围内，植物光合用途强度伴随CO2浓度的增加而增加，但达到肯定浓度后，光合用途强度不再增加。
生产上使田间通风好，提供充足的CO2
水分的提供当植物叶片缺水时，气孔会关闭，降低水分的散失，同时影响CO2进入叶内，暗反应受阻，光合用途降低。
生产上应当令灌溉，保证植物成长所需要的水分。
6、化能合成用途
定义：自然界中少数类型的细菌，虽然细胞内没叶绿素，不可以进行光合用途，但可以借助体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物，这种合成用途，叫做化能合成用途，这类细菌也是自养生物。
如：硝化细菌，不可以借助光能，但能将土壤中的NH3氧化成HNO2，进而将HNO2氧化成HNO3。
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高中一年级生物必学一要点汇总6：第六章 细胞的生命经历
第1节 细胞的增殖
1、 限制细胞长大是什么原因
① 细胞表面积与体积的比。
② 细胞的核质比
2、 细胞增殖
1.细胞增殖的意义：生物体成长、发育、繁殖和遗传的基础
2.真核细胞分裂的方法：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂
细胞周期
定义：
指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。
两个阶段：
分裂间期：从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前
分裂期：分为前期、中期、后期、末期
特征：分裂间期所占时间长。
植物细胞有丝分裂各期的特点：
1.分裂间期
特征：完成DNA的复制和有关蛋白质的合成
结果：每一个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态
2.前期
特征：①出现染色体、出现纺锤体②核膜、核仁消失
染色体特征：1、染色体散乱地分布在细胞中心附近。 2、每一个染色体都有两条姐妹染色单体
3.中期
特征：①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上 ②染色体的形态和数目最明确
染色体特征：染色体的形态比较固定，数目比较明确。故中期是进行染色体察看及计数的最好机会。
4.后期
特征：①着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。并分别向两极移动。②纺锤丝牵引着子染色体分别向细胞的两极移动。这个时候细胞核内的全部染色体就平均分配到了细胞两极
染色体特征：染色单体消失，染色体数目加倍。
5.末期
特征：①染色体变成染色质，纺锤体消失。②核膜、核仁重现。③在赤道板地方出现细胞板，并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁
前期：膜仁消失显两体。中期：形定数晰赤道齐。
后期：点裂数加均两极。末期：膜仁重现失两体。
4、植物与动物细胞的有丝分裂的比较
相同点：1、都有间期和分裂期。分裂期都有前、中、后、末四个阶段。
2、分裂产生的两个子细胞的染色体数目和组成一模一样且与母细胞一模一样。染色体在各期的变化也一模一样。
3、有丝分裂过程中染色体、DNA分子数目的变化规律。动物细胞和植物细胞一模一样。
不同的地方：
植物细胞 动物细胞
前期纺锤体的出处 由两极发出的纺锤丝直接产生 由中心体周围产生的星射线形成。
末期细胞质的分裂 细胞中部出现细胞板形成新细胞壁将细胞隔开。 细胞中部的细胞膜向内凹陷使细胞缢裂
5、有丝分裂的意义：
将亲代细胞的染色体经过复制将来，精确地平均分配到两个子细胞中去。从而维持生物的亲代和子代之间的遗传性状的稳定性。
6、无丝分裂：
特征：在分裂过程中没出现纺锤丝和染色体的变化。
第二节 细胞的分化
1、细胞的分化
定义：在个体发育中，相同细胞的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
过程：受精卵 增殖为多细胞 分化为组织、器官、系统 发育为生物体
特征：持久性、稳定不可逆转性
2、细胞全能性:
体细胞具备全能性是什么原因
因为体细胞通常是通过有丝分裂增殖而来的，通常已分化的细胞都有一整套和受精卵相同的DNA分子，因此，分化的细胞具备发育成完整新个体的潜能。
植物细胞全能性
高度分化的植物细胞仍然具备全能性。
比如：胡萝卜跟根组织的细胞可以发育成完整的新植株
动物细胞全能性
高度特化的动物细胞，从整个细胞来讲，全能性遭到限制。但，细胞核仍然维持着全能性。比如：克隆羊多莉
全能性大小：受精卵>生殖细胞>体细胞
第三节 细胞的衰老和凋亡
1、 细胞的衰老
1、个体衰老与细胞衰老的关系
单细胞生物体，细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。
多细胞生物体，个体衰老的过程就是组成个体的细胞常见衰老的过程。
2、衰老细胞的主要特点：
1)在衰老的细胞内水分 。
2)衰老的细胞内有的酶的活性 。
3)细胞内的 会伴随细胞的衰老而渐渐积累。
4)衰老的细胞内 速度减慢，细胞核体积增大， 固缩，染色加深。
5) 通透性功能改变，使物质运输功能减少。
3、细胞衰老是什么原因：
自由基学说端粒学说
2、细胞的凋亡
1、定义：由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。
因为细胞凋亡遭到严格的由遗传机制决定的程序性调控，所以也常常被叫做细胞编程性死亡
2、意义：完成正常发育，保持内部环境的稳定，抵御外面各种原因的干扰。
3、与细胞坏死有什么区别：细胞坏死是在种.种不利原因影响下，因为细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡。
细胞凋亡是一种正常的自然现象。
第4节 细胞的癌变
1. 癌细胞：细胞因为遭到____有哪些用途，不可以正常地完成细胞分化，而形成了不受 有机体控制的、连续进行分裂的 细胞，这种细胞就是癌细胞。
2. 癌细胞的特点：
可以无限 。
癌细胞的__发生了变化。
癌细胞的表面也发生了变化。癌细胞容易在有机体内分散转移是什么原因____________________________________
3. 致癌因子的类型有三类：物理致癌因子,化学致癌因子、生物致癌因子 。
4. 细胞癌变是什么原因：致癌因子使细胞的原癌基因从 状况变为____状况。正常细胞转化为____。
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